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以演促学强技能 情景赋能护未来——汾阳医院神经外科成功开展实习护生情景演练式教学查房
为切实提升实习护生的临床实践能力，2025年10月11日下午，汾阳医院神经外科在医学教育科的指导下创新教学模式，组织开展了一场以“情景演练”为核心的教学查房活动。本次活动紧扣最新行业标准与专科需求，以高度仿真的临床场景为载体，将专业规范与实践需求深度融合，为实习护生搭建了从理论到实践的“桥梁式”学习平台。 情景演练式教学查房，是指通过模拟临床真实场景，将患者病情、护理操作、应急事件等核心要素“还原”，让实习护生以“准护士”身份深度参与评估、决策、操作全流程的教学模式，该模式更注重“沉浸式体验”与“主动式思考”，让护生在“实战”中发现问题、解决问题。 来自各临床科室的32名护理总带教老师和142名护理实习生参加此次查房。本次查房聚焦临床高频难点，设置了“脑出血患者入院评估与交接”“患者躁动与病情变化”两个核心情景，严格遵循最新护理团标要求，依次完成GCS评分、瞳孔观察、气道管理 、管道护理等关键操作，现场演示了基于循证证据的压疮预防流程；在“躁动期干预”情景中，护生们围绕镇静药物使用观察、保护性约束规范、风险评估频次等共识内容展开推演，带教老师则结合操作细节实时纠错指导，确保每一项护理行为都有章可循、有据可依。演练特别加入了“SBAR沟通”模块，训练护生如何应用改模式进行沟通与汇报，全方位覆盖专科护理核心能力。 本次活动最后，医学教育科临床护理教研室王秋红老师对本次查房进行总结点评。她指出，本次情景演练式教学查房打破了理论与实践的壁垒，内容贴紧临床、标准对标规范、形式贴近需求”，达到了“以演促学、以练促能”的预期效果。未来的教学查房需进一步融入人文护理与思政教育元素。”她强调，可通过增设“与昏迷患者家属的沟通技巧”“重症患者的心理支持”等场景渗透人文关怀，结合临床案例强化思政引领，让护生在掌握专业技能的同时，涵养医者仁心与责任担当，成长为有温度、有情怀的合格护理人才。最后，她对实习护生提出期待：希望大家以此次演练为起点，将“情景思维”融入后续学习，既要扎实掌握神经外科专科知识与技能，更要培养“预判风险、应对危机”的临床思维，未来成为“懂专科、会操作、能应急、善沟通”的高素质护理人才，为患者提供更优质、更安全的护理服务。 下一步，汾阳医院神经外科将持续优化情景演练式教学模式，结合实习护生的学习需求动态更新演练案例，让教学查房真正成为护生成长的“助推器”，为护理事业输送更多专业过硬的后备力量。 (郭晓琴） |
