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讲台竞技淬能力 互学共进促提升——汾阳医院普外三病区举办第五届教师基本功讲课比赛
临床教学是传承专科技术、积淀临床经验、培育青年医护后备人才的重要途径，更是科室持续稳步发展、筑牢人才梯队的关键支撑。为进一步夯实医护教学基本功，规范临床授课流程，精进课堂教学能力，营造科室比学赶超、互学共进的良好教学氛围，9月22日下午，山西省汾阳医院普外三病区举办了第五届教师基本功比赛。本次活动由科主任张国锋牵头，护士长王淑娟精心组织，护士张鑫担任主持，共10名医护人员参赛角逐。 为保障本次比赛公平、公正、公开、专业，特邀护理部主任郭朝利、普外二病区主任牛海刚、普外二病区护士长张俊、外科科副护士长冯红担任评委。 比赛现场气氛热烈有序，亮点纷呈。参赛选手准备充分，借助PPT结合临床实际开展授课，将专科理论、疾病知识、操作规范与护理要点化繁为简，授课重点突出，教学台风与综合教学素养得到充分展现。 选手授课完毕后，各位评委依次开展专业点评。 护理部郭朝利主任对本次比赛的教学组织工作给予充分肯定，她指出，本次赛事汇集科室医师与护理人员同台竞技，打破岗位边界，实现医护互学互通，教学的核心要义在于教学相长，本次比赛课程选题精准、贴合临床，做到了理论与实践有机融合，彰显出科室医护良好的教学风采。同时也指出授课中存在的短板，强调要强化题目规范性，加强板书训练；授课过程中案例导入运用仍有欠缺，部分课程时间把控不够到位，希望选手们在后续教学中持续打磨改进。 普外二病区牛海刚主任围绕临床授课的知识传授与授课技巧提出宝贵建议。他强调，讲课的根本目的是让学生听懂学会，教学要坚持以学生为中心，教师讲得精彩不等于学生真正掌握知识。授课要明确教学目标，做好课堂总结，重视板书运用，区分主板、副板功能，善用解剖原图开展讲解，避免简单使用示意图。建议课堂中多融入新知识、新技能，更新教学内容。 普外二病区张俊护士长针对授课细节开展点评，对参赛选手教学专业性给予充分肯定，同时指出部分选手存在授课紧张、仪表仪态有待优化等问题。她鼓励大家丰富教学组织形式，积极运用教具、二维码答题等多样化教学手段，进一步提升课堂教学效果。 经过激烈角逐，冯丽霞荣获一等奖，张鑫、郭彩龙荣获二等奖，靳川青、乔文伟荣获三等奖。 普外三病区张国锋主任表示，此次讲课比赛既是对科室临床教学能力的一次全面检阅，也为青年医护搭建了互学互鉴的交流平台，希望大家以赛促学，把比赛收获转化落实到日常临床带教工作当中。医护骨干发挥传帮带作用，青年医护持续加强学习锻炼，持续优化教学方法、创新教学模式、夯实教学基础。立足临床、潜心教学，不断提升科室整体教学质量，持续壮大科室青年人才队伍，全力推动科室临床教学工作向规范化、精细化、高质量化稳步发展。 最后，王淑娟护士长作总结点评。她对选手的精心准备和精彩展示予以肯定，向各位评委的悉心指导表示感谢。她谈到，每一次登台都是自我磨砺与突破，名次不是终点，成长才是核心要义。希望全体选手吸纳评委意见，补齐短板、锤炼本领。普外三病区也将以本次比赛为契机，持续深耕临床教学，厚植人才根基，不断夯实科室人才梯队建设，助力科室整体业务能力稳步提升。 （张 鑫） |
